¡¡Viva los villancicos!!...y también los inventamos

Villancico “Ya llegó la Navidad” Ya llegó la Navidad, preparaté que ha llegado la Navidad. Y el niño nacerá en un portal. Pastores y labriegos, hoy te vamos a adorar. 24 de Diciembre…todos juntos en el portal San José cuida a la Virgen El niño va a nacer ya El niño va a nacer ya En lo alto canta el angelito Alegria, amor y paz. Las estrellas en el cielo Si el niñito llora Mis amigos cantarán. Ya llegó la Navidad Peraparté que ya llegó la Navidad Y el Niño nacerá en un portal Pastores y labriegos Hoy le vamos a adorar Le vamos a adorar Le vamos a adorar Le vamos a adorar. Villancico inventado Cada grupo de 5 niños se inventa un villancico. Le titularon “El niño va a nacer” El niño va a nacer El niño va a nacer con María y san José en el portal de Belén Con la mula y el buey Apoyandole a el con María y San José Do, re-mi-fa-sol-la-si-do-sol-do… Estando con el Mirándole a el (repetir) Do-re-mi-fa-sol Christmas is here Cancion de tontxu .ponemos video en you tuve con subtitulos Christmas is already here Get ready as Christmas is already here and the child wil bee born in a manger Sheperds and peasants today. Will adore him Christmas is already here Get ready as Christmas is already here and the child wil bee born in a manger Sheperds and peasants today. Will adore him All is dark in the manger. San José takes care of the Virgin The child is going to be born The child is going to be born Angels singing high above Joy, love and peace Stars in the sky Shine because it’s Christmas time Christmas is already here And the child we be born in a manger Sheperds and peasants today. Will adore him

Querido diario:

Pasamos las fábulas a limpio, ¡Qué bonitas han quedado! Después, hicimos unas fichas sobre animales en peligro de extinción. Cada niño elegía un animal en peligro de extinción , pero lo tuvimos que poner en inglés también porque aparte de que nos lo dijo Paula, estamos aprendiendo eso en Science y teníamos que poner las características de cada animal. En el cuaderno escribimos nuestro villancico y luego lo pasamos a limpio y en el cuaderno hicimos un villancico inventado y luego lo pasamos a limpio.

Yaiza Pazos y David Rojas.

Alina is writing the animal's features

Lucía is writing about the lynx

Emma is looking at Hugo's picture.

Villancico 100% "made in 3ºA"

¡Querido diario!

Te dejamos de regalo navideño esta versión de la canción "Happy". Hemos querido ponerle letra para la ocasión y la hemos vestido de villancico.

Espero que te guste.

¡Apoyamos la NO extinción de animales!

A las 9,00 hemos hecho una fábula y una portada de cada uno. Por la tarde hemos hecho una ficha de peligro de extinción. ¿Qué harias para evitar la extinción de animales?. Tenemos que explicar que podemos hacer para que no esté en peligro de extinción. En inglés vemos un video de animales en peligro de extinción y después la profe Virginia nos hace preguntas sobre el video. Cada uno ha elegido un animal en peligro de extinción, y hemos hecho una ficha con preguntas o datos interesantes sobre dicho animal de extinción. Algunos animales de extinción son:el elefante africano, el lince ibérico, oso panda, oso polar, el pingüino.... ¡¡Cuidemos a los animales!!

"El oso y el delfín" e inventamos fábulas

Vamos a contar la fábula FABULA EL OSO Y EL DELFÍN Era una mañana de verano y el delfín y el oso estaban jugando a la pelota. Pero de pronto vino un conejo y le quitó al amigo delfín. Entonces el oso se enfadó con el delfín y ya no quisieron ser amigos y el oso se puso a llorar en el rincón del jardín. Tras un rato de soledad el conejo y el delfin le hicieron compañía al oso y el conejo le dijo:¿oso, podemos ser amigos todos!, ¿chicos quereis ir al bar a tomar un helado de café?, y gritaron el delfín y el conejo:¡¡¡¡siiii vale!!! Y fueron al jardín a jugar al futbol. Y después fueron a la casa del conejo y montaron una fiesta de pijamas MORALEJA: Que no hay que quitar los amigos a los demás y hay que ser amigos para ayudar. 2º FÁBULA: “El ciempiés y el águila” Era una tarde de verano y el ciempiés salió a coger una hoja porque estaba triste. El águila estaba contento, entonces cogió la hoja del ciempiés y le dijo. ¿Qué te pasa? Y le dijo a su amiga: que el águila me ha quitado la hoja, y le dijo su amiga: Ven. Vamos a buscar al águila, vamos a escalar ese árbol y allí estaba el águila en un tronco y le dijo el águila al cienpies: Perdón por quitarte tu hoja preferida, la cogí del suelo, ¿quereis jugar conmigo al pilla? Y dijeron su amiga y el águila: vale. Y jugaron todos juntos al pilla-pilla y se la toca ba ligar al águila MORALEJA:hay que pedir perdón y no quitar las cosas de los demás. En Mates hemos hecho un problema de flores: Por la tarde hemos visto una fabula en ingles “El oso y la abeja” y el “elefante y el conejo “ en SCience. Cada grupo se tiene que inventar una fábula, un ejemplo de fábula inventada es : “El cocodrilo y el delfín” Había una vez una chica llamada Carmen, que tenia un delfín llamado saltarin y un cocodrilo llamado “Escamitas”. Los dos eran bebecitos. Un día el cocodrilo tropezó con una piedra y el cocodrilo dijo: ¡hay que torpe soy!. El cocodrilo muerto de vergüenza se fue a su casita de madera. Saltarín iba a clases de salto cuando le pusieron un examen sorpresa. Saltarin estaba muy nervioso. El profesor le dijo que había sacado un 10!!. El delfín muy orgulloso de si mismo esperó a Carmen para que le recogiera de la clase de saltos. FIN MORALEJA: Da igual que seas listo o torpe porque siempre vas a ser tu mismo.

Hemos contado las fábulas. Hemos elegido animales y paisajes y un video del “pastor mentiroso”. Después del video, Carmen puso unas palabras en la pizarra y había que elegir un número que correspondía con una pareja de palabras contrarias que eran: Amistad-enemistad Alegría-tristeza Compañía-Soledad Astucia-Torpeza Trabajo-Pereza Mentir-Verdad Hemos escogido ideas para escribir un cuento relacionado con cada pareja de palabras pertenecientes a cada grupo. En matemáticas hicimos una ficha de relacionar una imagen con cada suma y multiplicación, dobles y triples, problemas de multiplicación. En sociales,hemos pintado un cuento que se llama el “sastrecillo valiente”,

sopas y fábulas

Hicimos una sopa de letras de animales y nos la teníamos que pasar por grupos a ver si la adivinábamos. Contamos a la clase las fábulas que trajimos. También coloreamos y recortamos paisajes y animales. Por último vimos una fábula “La cigarra y la hormiga”.

...Nuestras fábulas en proceso...

Querido diario:

Hoy Paula nos ha corregido el cuaderno y nos ha dicho que pasemos  las fábulas a limpio  y hemos hecho entrenamiento de matemáticas, osea unos cuántos problemas del dinero para cuando vengan los padres les podamos cobrar y devolver el dinero.

Después, decidimos quién era el autor y el ilustrador e hicimos las portadas en grupo.

Milene Méndez y Raúl Henández.

Patricia writes the title.

Lucía reads the fable.

Adriana is writing the fable from the draft.

Yohanna is drawing the pictures

Hugo is explaining his ideas.

This group works very well!

All working together.

Fabuleando

¡Querido diario!:

Hoy hemos hecho tarea social. El profe Alfonso le dijo a Natalia que leyese la fábula de la paloma y la hormiga que había traído. Después realizamos un sorteo para sacar cuatro animales y dos paisajes. El profe Alfonso nos ha propuesto que digamos diez valores. Los hemos metido en una caja. Fuimos sacando valores, animales y paisajes por grupo. Después, con esos materiales, hemos escrito una fábula . Hemos trabajado en grupos de cinco y seis  personas.
Y hemos leído dos fábulas.

 Un gran beso  de parte de Candela y David.

Candela and David were writting the diary

Omar was reading his fable to his group

The group were paying atention to Natalia's fable.

Making plans about the working time.

Looking for inspiration

Averiguamos qué son las fábulas

Querido diario:

Nuestra profe Paula nos dijo que teníamos que buscar información  de una fábula y nos dijo también que trajéramos dos animales sin colorear: yo traje un tigre y una gallina. Leímos ejemplos de fábulas y aprendimos lo que es una moraleja.
Paula nos dijo: dadme el dibujo y los paisajes ,y fue por  las mesas.
Después, cogimos paisajes y personajes de forma aleatoria para crear nuestras fábulas en parejas y en grupo. También elegimos un valor de todos los que se pusieron en la pizarra digital y pensamos en su opuesto para uno de los personajes de la fábula.
A mi me tocó un bosque. Era bonito. Empezamos a pensar en el nudo y en la moraleja de nuestra historia.
Finalmente, escribimos ideas para la biblioteca en el cuaderno.

Hugo Martín y Oscar Zorrero

Colouring the pictures of animals and landscapes

Ismael telling us what a fable is.

Working in groups

Thinking of ideas for the fables

Doing worksheets related to tales and fables

How fun!

Trinidad reads her information about fables.

Emma starts thinking of ideas...

Looking for the fable's moral...

Patricia, Lucía and Hugo. D. working

Nerea tells us her fable

Abrimos la librería en 3ºA

¡Querido diario!:

Hoy nos hemos puesto en grupos de cinco y seis personas para comenzar la tarea social. Hemos aprendido que es una fábula leyendo algún ejemplo y la definición nos la ha dicho el profe Alfonso.
Hemos pintado dos animales y un paisaje. Algunos de mi clase calcaban los dibujos. Nos divertimos mucho. Luego los dibujos los meteremos en una caja y en los grupos cogeremos dos dibujos, un paisaje y un valor para escribir nuestra propia fábula. Hemos aprendido mucho.
Nuestro objetivo final va a ser montar una librería. ¡Mi mesa no para de hablar! aunque lo estamos haciendo bien y me encanta trabajar en parejas.
Por la tarde hicimos una sopa de letras y el tema era los animales, ya que aparecen en nuestras fábulas.

Bueno, nos vemos pronto.

Lorena

Explaining a new idea

What idea!!

Working and enjoying!!

Taking a minute to solve a problem.

The editor of the day

Helping a friend

Hoy empieza todo

¡Querido diario!:

Esté será el primer día de muchos dónde nuestras alumnos recogerán en tus páginas todos aquellas tareas, trabajos y anécdotas que nos ocurran durante estos meses.
Nuestra misión final será montar una librería. Si, si, una librería, como lo lees. Claro que será un trabajo duro pero, por el camino, aprenderemos a diferenciar tipos de textos, escribiremos pequeñas novelas cooperativas, haremos pasatiempos, llevaremos la contabilidad de nuestra tienda... y un sin fin de cosas que por ahora no podemos adelantar. Además todo esto lo tendremos que trabajar en grupo con lo cual el trabajo en equipo será indispensable. Vaya, como la vida misma...

Hoy te escribimos los tutores de 3º, ya sabes... Paula, Carmen y Alfonso, pero a partir del próximo día te dejamos en manos de los verdaderos protagonistas: NUESTROS ALUMNOS.

Me despido de ti sabiendo que te tratarán bien.

Un abrazo muy fuerte.

Los tutores.